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办战时民众教育应养成民众战时之生活

谈战时大伙儿教育

 

活着为抗日战争,抗日战争即生活。

已知教不知,能者教不能够。

办战时公众事教育育之法规,须断定五点:(生机勃勃卡塔 尔(阿拉伯语:قطر‎社会与本校应抱成一团,爰当此坚韧不拔长时间抗日战争时代,应使全民皆享有抗日战争信念,须将社会与本校,大同小异拉动,以组合全体公民抗日战争之事实。(二卡塔 尔(英语:State of Qatar)生活与教育联为一气。办战时公众教育应养成大伙儿战时之生存,使各种群众全方位生活动作,悉含有抗战之意味,而战时教育之实践,各处以抗日战争为对象。生活为抗日战争,抗战即生活。(三卡塔 尔(英语:State of Qatar)节省时间以办战时公众教育,应以最短之时间,而收获大之效果,决不应使时间浪费。(四卡塔 尔(阿拉伯语:قطر‎节省经济。办战时大伙儿教育,应以最少数之经费,办多数之学园,如近日教材爆发困难,可由逐生机勃勃学子利用土纸抄写,供不识字公众之用。此即节省经费而收效不小之风度翩翩端。(五卡塔 尔(英语:State of Qatar)即知即传。任何大伙儿,对于抗日战争一切难题,即其所知者,即传达旁人,倘人人能即知即传,则抗战知识可分布于各阶层,收效当然相当大。至于实践办法:第风流倜傥、从教学方面言之,不分老幼性别,使知识较高者,教育和文化化超级低者,已知者教不知者。虽小孩子能够教成年。第二、应练习公众,能用脑用手用机械。譬喻开汽车,接电线之机械技能,亦可有利于抗日战争。台儿庄战争时期,台儿庄孩子歌咏团用自身的言行,压制小汉奸黄姓小儿调换为小新兵的轶事,殷盼各报代为揭露,以陈赞歌咏团对抗战宣传之宏大。

余方今重视于两件专门的学业:意气风发、拟办晓庄高校以推进抗日战争时代之民教,前次在汉时已向蒋厅长详细陈说,蒋司长亦深表同情。地点就要湖北,现尚未完全调节。二、拟积极倡导协会推广教育会,希望有布满教育之志趣者,完全到位,合作带动民教。

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